Ogólny opis nowego systemu finansowania.

Suma potrzeb oświatowych zamiast subwencji – zmiany w ustawie o dochodach jednostek samorządu terytorialnego.

Nowe zasady finansowania uczniów KS.

Nowy sposób wykazywania orzeczeń w SIO.

Nowe wagi na uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

Minimalne środki przeznaczane na orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego – liczba godzin przypisana do ucznia, a wysokość dotacji.

Przepisy prawne regulujące kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;

Nowe standardy zatrudniania specjalistów od 1 września 2024 r.

Przydział zajęć pomocy psychologiczno-pedagogicznej zatrudnionym specjalistom do ich pensum – źródła finansowania wynagrodzenia specjalistów;

Podział wynagrodzenia proporcjonalnie do wykonywanych obowiązków;

Zasady realizacji oraz dokumentowania kształcenia specjalnego;

Orzeczenia a IPET – co powinien wiedzieć organ prowadzący;

Czy wszystkie zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznych w orzeczeniach należy realizować?

Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

Warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów;

Zajęcia specjalistyczne;

Inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;

Zapisy orzeczenia o kształceniu specjalnym a wydatki ponoszone na kształcenie specjalne przez przedszkole/szkołę.

Metody wykazywania wydatków na kształcenie specjalne – podejście praktyczne, co można sfinansować w ramach środków na kształcenie specjalne, jakie pomoce dydaktyczne można kupić z tych środków, jak wykazywać koszty wspólne, jakim algorytmem wykazywać wynagrodzenia nauczycieli specjalistów, wykazywanie wynagrodzeń innych nauczycieli i obsługi/administracji, wydatki bieżące a wydatki majątkowe, indywidualne nauczanie, doskonalenie nauczycieli.

Metody wykazywania kosztów wspólnych na uczniów niepełnosprawnych w przedszkolach – wydatki niezbędne na kształcenie uczniów niepełnosprawnych. 

Metody wykazywania kosztów wspólnych na uczniów niepełnosprawnych w szkołach –  wzór zawarty w art. 35 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych

Regulamin wynagradzania pracowników a premie dla nauczycieli finansowane z dotacji. Przykład regulaminu w zakresie dodatków na kształcenie specjalne.

Prawidłowy sposób zatrudnienia nauczycieli do realizacji kształcenia specjalnego – kwalifikacje wymagane zgodnie z przepisami prawa oraz forma zatrudnienia (umowa o pracę, umowa zlecenie i faktura – kiedy są dopuszczalne).

Limity na wynagrodzenia nauczycieli w 2024 roku, które można pokryć z dotacji.

Zmiana liczby uczniów w ciągu roku a wydatki na kształcenie specjalne. Warunki otrzymania dotacji na bieżącą liczbę uczniów.

Wydatki podlegające rozliczeniu;

Zapisy w statucie uzasadniające wydatki poniesione na kształcenie specjalne, zajęcia rewalidacyjno- wychowawcze, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka;

Wydatki na realizację orzeczeń oraz indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych;

Wydatki ogólne w placówce wychowania przedszkolnego;

Wydatki ogólne w szkole – ustawowy wzór do ich obliczenia;

Rozliczenie dotacji udzielonej na wczesne wspomaganie rozwoju dziecka;

Kontrola wydatkowania dotacji przeznaczonej na kształcenie specjalne;

Standardy zatrudniania wg kodeksu pracy, a pensum nauczyciela w szkołach i przedszkolach niesamorządowych;

Kogo nie dotycząca nowe standardy zatrudniania specjalistów;

Obowiązkowa liczba etatów specjalistów;

Jak wyliczyć wymaganą liczbę etatów w placówkach niepublicznych;

Wyliczenie średniej arytmetycznej;

Kogo nie wlicza się do łącznej liczby etatów;

Nowe stanowisko i obowiązki pedagoga specjalnego;

Kiedy obligatoryjne w placówce należy zatrudnić psychologa oraz pedagoga specjalnego oraz w jakim wymiarze;

Wymagana liczba etatów specjalistów, a umowa cywilnoprawna;